Tutoría desarrollo profesional
Presento lo correspondiente a una
parte de la actividad 1 la tutoría profesional de la unidad 2 Formando
profesionales. Se aporta desde unos argumentos en base a los contenidos
sugeridos para la realización de dicha actividad. Se observa y se hace aportación
desde la misma experiencia docente personal, como una afirmación de los mismos.
Espero desde la reflexión sus
aportaciones en bien de la ampliación o comprensión del tema.
Gratitud.
La tutoría dentro del desarrollo profesional
inicia desde el mismo momento de ingreso a un centro de formación para la
profesión docente que es el asunto que se quiere abordar. Es ese deseo de
formación continua para saber desempeñarse como docente en el aula. Depende del
concepto que se asume de ser maestro internamente en relación con el desempeño
de enseñar y la responsabilidad que conlleva dentro de la institución (García
Gómez, 1999, p. 183). Lo que se busca es dentro de los ámbitos posibles que le
relacionan, es poder lograr que sus procesos incidan positiva mente dentro de
lo conceptual, procedimental y/o actitudinal (García Gómez, p. 183). Es algo
muy satisfactorio poder sentir que se logra y afecta el pensamiento
positivamente en bien de los alumnos, los mismos colegas, la institución y la
misma comunidad. Es permanente en
relación a una línea del tiempo en la cual cada modelo educativo siempre es
superado por otro nuevo o es modificado. Es los tantos años de educador profesional
ha sido la constante, y es una de las otras más razones por las cuales se evoca
impulsado a actualizarse acorde a los nuevos paradigmas pedagógicos que emergen
o se ajustan a la época. El desarrollo profesional es un fluir constante de
quien se sabe ligado a una labor docente. Es el saber asumir un deber con
renovado o mejorado currículo y una colaboración con la escuela. Como tutor de docentes siempre les oriento
estos aspectos, sentidos desde la misma experiencia personal por mas de treinta
años de práctica.
Los cambios solo se conocen
clara, significativa, efectiva y eficaz mente, cuando se asumen en bien de las
transformaciones en las formas de convivir e involucrarse en el aula e
institución docente y estudiantes (García Gómez, p. 177). Que más realización
que saber y percibir dentro del contexto educativo el saberse protagonista de
lo nuevo que se practica desde diversos frentes gracias a la
profesionalización, en lo curricular, planes educativos, nuevas formas de
planificar, de elaborar proyectos, de nuevas acciones pedagógicas, métodos,
didácticas, estrategias de enseñanza y
de aprendizaje, como de evaluación ( experimentarlo y tutorizarlo, aporta
confianza y seguridad ); no solo es en bien de la labor docente, tiene también
sus efectos positivos en colegas, estudiantes, los padres de familia, las autoridades, la misma comunidad interna,
la comunidad externa y social (García Gómez, p. 181).
Lo que mas se debe trabajar
dentro de las tutorías para el desarrollo profesional es lo interno de la
persona docente, y en ello radica el secreto de la verdadera excelencia, y son
los valores éticos que inciden en las actitudes loables, el compromiso social,
que conlleva a la creatividad, a ser críticos constructivos, debidamente
instruidos y expuestos al progreso de la sociedad y toda la nación, y en otros
aspectos en los que subyacen la sensibilización. (Ruíz Lugo, (s.f), p. 12). La formación en
bien del desarrollo profesional implica lo integral desde un progreso
continuado de las capacidades en camino de la plenitud que nunca se agota,
aprendiendo a ser, aprendiendo hacer, aprendiendo a aprender, aprendiendo a
emprender y aprendiendo a convivir (Ruiz Lugo, p. 12).
Bendición
Fuente de referencias:
García Gómez, S. (1999). El desarrollo profesional: Análisis
de un concepto complejo. Revista de Educación. (Numero 318), pp. 175 – 187.
Consultado el o9 de septiembre del 2019 en:
Ruiz Lugo, L. (S.f). Formación integral: desarrollo
intelectual, emocional, social y ético de los estudiantes. Revista Universidad
de Sonora. Consultada el 09 de septiembre del 2019 en :
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